预科班也太不公平了吧,预科班可信吗

好学网：

广东的这所高校大学预科班可以招收初中生，也可以招收高中生。

我觉得广东金融学院的做法非常不妥。暂且不说学校是否是为了金钱来故意开所谓的预科班，即便学校为了满足这些不良学生的再教育需求，学校也应当考虑到本科学生的合法利益。

开设这样的预科班自然是会引起大多数同学的反对的，而且个人认为如果说要开设预科班，可以分开校区来办理，这样的话也不会造成同学之间的矛盾。

根据媒体的报道，广东一所高校开设大学预科班，并且在这些预科班当中的学生，基本上是初中生，该所大学规定在这个预科班待够一段时间之后就可以获得本科学历，这一举动引起了大家的质疑。

1、其实我觉得这样的预科班设置是不合理的，因为在了解这个情况之后，我们就知道它和一般的大学预科班是不一样的，因为他招收的都是一些初中毕业了，但是却没有考上高中的学生。

2、预科就意味着到了大学还需要通过预科考试才能进入到学校当中去。这已经违反了教育的本质和目的，学生必须要维护自己的权利。学校应该要为学生负责，不要一心只想着利益。

3、这个事情是怎么回事？这个院校叫广东金融学院，广东金融学院本身是一本院校，从金融学院开设了6年的预科班，很多初中毕业的学生在这里和本科学生一起享用学校的基础设施，这引发了学校本科生的强烈不满。

缺点专业受限制少数民族预科班的专业分为确定专业和不确定专业两种：确定专业即公布***时就确定专业，如少数民族预科（汉语言文学）；不确定专业，即入学时不分专业，如专业名称为“少数民族预科班”。

民族预科班的学历不如全日制含金量高、有高额的学费付出、专业教学实力一般、专业所受限制：少数民族预料班的专业分为确定专业和不确定专业两种、比正常学生多花一年的时间毕业。

预科班的坏处：费用较高：预科班的学费通常比普通学校的学费要高一些，这对于一些家庭经济条件不太好的学生来说可能会造成一定的负担。

专业受限制。学制上比普通专业班的学生多一年，也就是要推迟一年毕业。毕业后面临会生源地工作。据相关规定，部分少数民族预科是需要回到生源地就业的。扩展资料专业受限制。

弊端：专业受限制少数民族预科班的专业分为确定专业和不确定专业两种：确定专业即公布***时就确定专业，如少数民族预科（汉语言文学）；不确定专业，即入学时不分专业，如专业名称为“少数民族预科班”。

预科班的好处是可以降分进入大学，有目标的学习，弥补知识上的不足。坏处是大学需要读五年，比正常的大学生晚一年毕业。好处。文凭含金量和普通大学生一样。

读少数民族预科班将会耗费更大的时间和精力，所以不建议读少数民族预科班。

额外负担：预科班内容更深入、复杂，需要更多时间和精力。适应困难：文化差异或语言障碍可能影响适应。风险问题：毕业后才能进入大学学习，可能无法按时完成学习。

比正常学生多花1年的时间毕业。从你高中毕业那年开始算起，正常学生要4年后获得本科学历，而你要花5年，因为你高考后需要读1年的预科班。部分少数民族预科是需要回到生源地就业的，有些则不需要。

预科班是个坑的意思是如果接受了预科班的教学方式后，他就很难再接受班主任老师的教学方式。资料扩展：预科班源于18世纪后半叶西方国家在高等院校，是指高等教育的特殊层次。

弊：比正常学生多花1年的时间毕业。从高中毕业那年开始算起，正常学生要4年后获得本科学历，而你要花5年，因为高考后需要读1年的预科班。

1、大学民族班的利弊如下：利：一般少数民族或边区贫困考生录取的较多，算是一种特殊照顾。比正常考生录取分数低，少数民族预科班录取分数线不得低于本科相应批次各有关高校提档分数线以下80分。

2、大学民族班的利弊如下：利：与正取生文凭一样，毕业证书没有任何不同。大学4年是一起学习的，毕业证书是一样的，没有任何不同的地方。少数民族或边区贫困考生录取的较多，算是一种特殊照顾。

3、缺点专业受限制少数民族预科班的专业分为确定专业和不确定专业两种：确定专业即公布***时就确定专业，如少数民族预科（汉语言文学）；不确定专业，即入学时不分专业，如专业名称为“少数民族预科班”。

4、利是录取分数较低且文凭含金量相同，弊是学习时间较长且招生范围受限。利：录取分数较低且文凭含金量相同。

5、民族班的弊端为：学历不如全日制含金量高；高额的学费付出；专业教学实力一般。

6、民族类大学的利弊如下：民族类大学还有一个最大的优势就是对于少数民族学生来说会有预科这一选项，也就是将会在大学学习5年。