大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于知识分享海外生活的问题，于是小编就整理了1个相关介绍知识分享海外生活的解答，让我们一起看看吧。
存在哪些中国与外国知识上的的差异？
一个段子，说的是西方的小学生读莎士比亚，中国的小学生读杜甫李白。
文化的基因不同，导致了再很多问题上或大或小的区别和不同。
1 - 对自然认识的不同，简单的例子，小动物的叫声，转化成拟声词是不一样的，对可食用的界定不同
2 - 系统方***的不同，比如说对中医药，或者传统医药和现代医药的认知。系统方***这个层面的不同，区别点非常多，得到、喜马拉雅上面的课程也是海量的
3 - 哲学观点的不同。天人合一或者人定胜天，由于各个民族的生存条件和地理不同，导致每个民族都有自己的不同的哲学观点。
4 - 人际关系观点的不同。比如说家庭关系，亲子关系。
虽然在很多底层的"软件"都有不同，但是"硬件"是相同的，所以人类整体上的感情，人性，基本是一致的。只是不同的演化而已。
做一个形象的比喻：如果知识是一种信号的话，那么传统中国的知识系统是“模拟信号系统”，现代西方的知识是“数字信号系统”。中西知识差异，最具特征性的是具象知识与抽象知识的差异。
中国的知识主要是具象知识，其特点是不同具象的知识之间是割裂的，缺少普遍性的联系，但就同一个具象对象而言，其知识又是整体的，彼此关联不能独立成真的。这并不是说中国传统的知识体系里没有“世界”系统，而是任何“世界系统”在中国的知识体系中都是一个具象的存在，它们“同构而异形”，即具有相同的结构和相异的形态。以人体为例：关于人的生理功能与表现，任何一个知识都是活的，只能在具体的过程与关系中才具有知识的意义，单独抽出来则不知所云。再比如，在中国人的世界观里，阴和阳是无法割裂的整体，只能在具体的运动形态中才能得到具体的内容显现，一旦脱离具体运动形态，则阴阳都陷于虚无。
与此相异的是西方知识系统的抽象性与普遍性。即，知识是对具象的抽象属性认知，是具象的共同性与个别性的描述。这些描述是可以脱离具象而存在的，称之为属性概念。借助这些知识，一切现象被区别和分类，知识也在这些区别与分类的过程中得到聚合与分解，并因此形成一个庞大完整的系统。这个知识系统同时也是人们对世界构成的认知成果，反过来为人们提供了一个统一的“世界模型”。在这样的知识系统中，每一个知识都有其单独的清楚的定义，形成一个一个独立的概念，以至于知识本身就可以构成认知的对象，从而形成关于知识的知识，构成复杂高阶的认知体系。
具象的知识更加偏向感性与整体把握，更贴近实际的对象本身，这导致了中国文化的艺术化倾向与注重主观领悟的特征。抽象的知识更加偏向理性与分析与概念表达，更贴近一般性规律，这导致了西方文化的观念化倾向与注重客观理解的特征。
事实证明，具象知识与抽象知识各有擅长也各有局限，将二者结合起来，很可能是人类知识系统实现进化的正确方向。
学问差异:中国从古至今的学问是相对独立性与历史继承性，知识是集体的荣誉，以精神奖励为主，以物质奖励为***手段;外国学问是前进的，是以科学的步骤与实验的结果为学问成果，知识是个人的实验真理，有冒险精神与英雄主义的个人差异性，是实实在在的物质追随者
意识差异:中国的政治常识是***大于***的集体主义，国家观念深入人心，各个方面从整体或者系统的看问题，知识是无处不在的生活为精神载体;外国的***意识偏向民粹或精英趋向，以公民意识的崛起为自我中心的观念，以政治人而自居，政治经济的知识以优胜劣汰的生存法则的“国家原始主义”，“***想敌”的发展观
到此，以上就是小编对于知识分享海外生活的问题就介绍到这了，希望介绍关于知识分享海外生活的1点解答对大家有用。
